• Módulo 1


    En este módulo nos proponemos leer, reflexionar y refrescar los marcos normativos y los documentos que acompañan nuestras prácticas cotidianas. Son ellos quienes nos orientan y sostienen en esta hermosa y comprometida tarea de educar a través del movimiento y el arte.

    De este modo, leeremos fragmentos seleccionados de la Resolución Nº 111/10 y de los principales documentos que delinean la educación en el lenguaje danza en todos los niveles educativas de la provincia; aquellos párrafos que nos atraviesan, que nos movilizan, que dialogan con lo que vivimos en nuestras escuelas. Pondremos en común miradas sobre el concepto de arte que allí se propone, y lo confrontaremos o enriqueceremos con nuestras propias experiencias docentes. Reformular el concepto de arte será una tarea colectiva: ¿cómo lo entendemos hoy? ¿Cómo lo viven nuestras comunidades educativas? ¿Qué lugar tiene el cuerpo, el movimiento y la sensibilidad en nuestra propuesta pedagógica?

    ¿Arrancamos?

    • Actividades

      1. Los invitamos a presentarse en el siguiente foro con nombre y apellido y comentarnos en qué escuela se desempeñan, dónde y cómo ha sido su formación en el lenguaje y cuáles son sus expectativas respecto a esta capacitación:

    • 2. Les proponemos continuar profundizando sobre lo trabajado formando grupos de 3 integrantes en el siguiente foro: 

    • Luego de armar los grupos trabajarán en la siguiente consigna:
      a- Seleccionar un contenido relevante de alguno de los textos trabajados.
      b- Transcribir o parafrasear brevemente el contenido elegido.
      c- Justificar por qué eligieron ese contenido: 

      • ¿qué te hizo pensar?, 
      • ¿cómo lo relacionas con tu experiencia?, 
      • ¿qué lugar crees que ocupa dentro de la enseñanza de la danza en la educación obligatoria?, 
      • ¿por qué te parece importante recuperarlo en esta formación?
      La idea es que podamos generar un intercambio que nos enriquezca colectivamente, recuperando distintas miradas y experiencias en torno a la danza como lenguaje, como campo de conocimiento y como derecho.
      • Fecha de entrega:  miércoles 10 de septiembre de 2025
      • Formato. PDF, Arial 12
      • Extensión: 1 hoja 

      d- Deberán entregarlo por el siguiente espacio de entrega:

    • 3. En esta actividad les proponemos hacer lectura de la Resolución 3118/20 CGE “Lineamientos, Aportes y Orientaciones para pensar propuestas de taller Lenguaje Danza en la ampliación de la Jornada Escolar” que será desarrollada en el encuentro sincrónico del  módulo 2.

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